Isabel Steinhardt hat im Dezember 2021 eine Professur für Bildungssoziologie an der Universität Paderborn übernommen. Im Interview mit der WiHo-Redaktion erzählt uns die Hochschulforscherin von ihren Forschungsinteressen im Bereich von Digitalisierung und Digitalität in der Hochschulbildung und gibt Einblick in ihr neuestes BMBF-Projekt „WiaQM“, das sie zusammen mit Bettina Langfeldt vom INCHER leitet.

Christian Ganseuer hat mit Beginn des Wintersemesters 2021 die Professur für Forschungs- und Innovationsmanagement der Hochschule Koblenz angetreten und leitet den gleichnamigen Bachelorstudiengang am RheinAhrCampus Remagen. Im Interview mit der WiHo-Redaktion erzählt er uns von seiner neuen, spannenden Aufgabe und gibt Einblick in seine Forschungsschwerpunkte zu den Themen Governance in der Forschung und Diversity-Management in Hochschulen und außeruniversitären Einrichtungen.

Julian Hamann ist seit Anfang März 2021 Juniorprofessor für Hochschulforschung an der Humboldt-Universität zu Berlin. In seiner Forschung beschäftigt sich Hamann insbesondere mit  ungleichheitssoziologischen und historischen Fragestellungen an der Schnittstelle zwischen Wissenschafts- und Hochschulforschung. Im Online-Interview gibt er Einblick in seine Forschung zu wissenschaftlichen Bewertungssystemen und erläutert, was die deutsche Wissenschafts- und Hochschulforschung im internationalen Vergleich besonders auszeichnet.

Bernd Kleimann ist Leiter der Abteilung „Governance in Hochschule und Wissenschaft“ am Deutschen Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW) und Inhaber der gleichnamigen S-Professur an der Universität Kassel. Er forscht zu Fragstellungen aus dem Bereich der organisationssoziologischen Hochschulforschung, ihrer sozial- und kommunikationstheoretischen Fundierung sowie zu Governance-Mechanismen und Veränderungsprozessen im Hochschulsystem.

Jochen Gläser ist Professor und Leiter des Fachgebiets „Sozialwissenschaftliche Wissenschafts- und Technikforschung“ an der Technischen Universität Berlin. Er forscht zum Einfluss von Governance auf die wissenschaftliche Wissensproduktion, zum Zusammenhang von epistemischen Eigenschaften und sozialer Ordnung in wissenschaftlichen Gemeinschaften und zu bibliometrischen Methoden für die empirische Bearbeitung des Mikro-Makro-Problems in der Wissenschaftssoziologie.

Tanja Paulitz ist Professorin für Soziologie mit dem Schwerpunkt „Kultur- und Wissenssoziologie“ der Technischen Universität Darmstadt. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich insbesondere mit Prozessen der Technisierung und Geschlechterungleichheiten in natur- und ingenieurswissenschaftlichen Wissens- und Arbeitskulturen. Aus einer kultur- und wissenschaftssoziologischen Perspektive betrachtet sie neben historischen Verläufen insbesondere heutige Prozesse von Persistenz und Wandel.

Stefan Böschen hat zum Sommersemester des Jahres 2018 die Professur für „Technik und Gesellschaft“ am Human Technology Center (HumTec) der RWTH Aachen University angetreten. Die Aufgabe der Professur besteht darin, die Wechselwirkungen von Innovation und gesellschaftlichem Wandel auszuleuchten und dafür die entsprechenden theoretischen Konzepte zu entwickeln und empirischen Untersuchungen durchzuführen.

Simone Dunekacke ist Juniorprofessorin für Frühkindliche Bildungsforschung im Fachbereich Erziehungswissenschaft und Psychologie der Freien Universität Berlin. Ihre Forschungsinteressen liegen im Bereich der Kompetenzentwicklung frühpädagogischer Fachkräfte und Grundschullehrkräften, der mathematischen Entwicklung von Kindern im Alter von 0-8 Jahren und in videobasierten Verfahren der Kompetenzmessung.

Guido Bünstorf ist Professor für Volkswirtschaftslehre und Leiter des Fachgebiets Wirtschaftspolitik, Innovation und Entrepreneurship an der Universität Kassel. Zudem ist Bünstorf seit Juli 2016 stellvertretender Direktor des INCHER-Kassel. Seine Forschungsinteressen liegen im Bereich Industrial Dynamics und Entrepreneurship, Innovations- und Wissenschaftsökonomik sowie der Regionalökonomik.

Eva Cendon hat seit März 2018 eine Professur für Wissenschaftliche Weiterbildung und Hochschuldidaktik der FernUniversität in Hagen inne. Das Doktoratsstudium schloss die diplomierte Pädagogin an der Universität Graz mit den Schwerpunkten Erwachsenenbildung sowie Frauen- und Geschlechterforschung ab. Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich des lebenslangen Lernens, der wissenschaftlichen Weiterbildung sowie in Ansätzen des Action Research.

Seit 2014 hat Manfred Stock eine Professur für Bildungssoziologie an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg inne. Er promovierte an der Humboldt Universität und habilitierte sich an der Freien Universität Berlin mit einer Arbeit zur sozialen Konstruktion von Beschäftigung in der Moderne. Gegenwärtig beschäftigt sich Stock in seiner Forschung vor allem mit den Themen Hochschulexpansion und Akademikerbeschäftigung, Akademisierung beruflicher Rollen und dem Wandel der akademischen Bildung.

Marianne Merkt leitet das Zentrum für Hochschuldidaktik und angewandte Hochschulforschung (ZHH) und hat seit 2012 eine Professur für Hochschuldidaktik und Wissensmanagement an der Hochschule Magdeburg-Stendal inne. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt in der Professionalisierung der Hochschullehre und Hochschuldidaktik. Darüber hinaus beschäftigt sie sich mit institutionellen und kulturellen Rahmenbedingungen von Studieninteressierten mit Flüchtlingshintergrund.

Carla Bohndick ist Juniorprofessorin für Lehren und Lernen an der Hochschule am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL). In ihrer Forschung beschäftigt sie sich vor allem mit Fragen der Passung zwischen Studierenden und ihrer universitären Umwelt, um vor dem Hintergrund sich stetig wandelnder Lehr- und Lernherausforderungen mit neuen Erkenntnissen in die Hochschule wirken zu können.

Torsten H. Voigt wurde Mitte des Jahres auf den Lehrstuhl für „Technik und Diversität“ an der RWTH Aachen berufen. Zuvor war er Juniorprofessor für Soziologie an der Universität Hamburg und Marie Curie Fellow der University of California, Berkeley. In seiner Forschung beschäftigt sich Voigt mit den Wechselwirkungen von Technik und Diversität mit einem Fokus auf den sozialen und politischen Implikationen von Biomedizin und -technik.

Anna Kosmützky hat zu Beginn des Jahres 2018 die Professur für „Methodologie der Hochschul- und Wissenschaftsforschung“ am Leibniz Forschungszentrum für Wissenschaft und Gesellschaft (LCSS) der Universität Hannover angetreten. Die Aufgabe der Professur besteht darin, die Veränderungsprozesse von Hochschule und Wissenschaft empirisch erfassbar zu machen, so dass deren gesellschaftliche Dynamik sozialwissenschaftlich repräsentiert werden kann.

Eva Barlösius leitet das Leibniz Center for Science and Society (LCSS) an der Leibniz Universität Hannover und hat dort seit 2007 eine Professur für Makrosoziologie und Sozialstrukturanalyse inne. Ihr Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich der Wissenschaftsforschung; hier beschäftigt sie sich unter anderem mit wissenschaftlichen Infrastrukturen, Konzepten wissenschaftlicher Originalität, data sharing, Ressortforschung und Wissenschaftssprache.

Claudia Peus ist Professorin für Forschungs- und Wissenschaftsmanagement sowie Vizepräsidentin für Talentmanagement und Diversity an der Technischen Universität München. In ihrer Forschung beschäftigt sie sich schwerpunktmäßig aus einer international vergleichenden Perspektive mit den Themen Führung, Führungskräfteentwicklung, Talentmanagement und der Bedeutung von Diversität in Forschungs-, Wissenschafts- und Wirtschaftsorganisationen.

Zu Beginn des Jahres 2018 bekam Sandra Buchholz ihren ersten Ruf auf eine Professur. Ihre neue Professur für „Quantitative Lebensverlaufssoziologie“ an der Universität Hannover ist verbunden mit der Abteilungsleitung „Bildungsverläufe und Beschäftigung“ am DZHW. Zu ihren Forschungsinteressen gehören der internationale Vergleich von Bildungssystemen, Arbeitsmärkten und Wohlfahrtsregimen in modernen Gesellschaften sowie deren Auswirkungen auf soziale Ungleichheitsstrukturen und Lebensverläufe.

Prof. Dr. Isabell Welpe leitet seit 2014 das Bayerische Staatsinstitut für Hochschulforschung und Hochschulplanung (IHF) in München. Das Institut unterstützt die Hochschulpolitik und die Hochschulen Bayerns dabei, Forschung und Lehre für eine zukunftsfähige Gesellschaft und Wirtschaft auszubauen. Als Strategie- und Organisationsforscherin findet Isabell Welpe es wichtig, „Hochschulen, die ja die Quelle von Innovationen sind, als Organisationen zu erforschen und mitzugestalten.“

Prof. Dr. Georg Krückens erster Ruf war der auf eine Stiftungsprofessur zum Wissenschaftsmanagement. Schon fünf Jahre später, im Oktober 2011, wird er geschäftsführender Direktor des anerkannten Forschungsinstituts „International Centre for Higher Education Research“ in Kassel (INCHER-Kassel).

Ines Langemeyer besetzt eine Professur für Lehr-Lernforschung am Karlsruher Institut für Technologie. Ihre Forschung verbindet verschiedene fachliche Zugänge. Im Mittelpunkt stehen die Möglichkeitsbedingungen wissenschaftlicher Bildung, ihre gesellschaftliche Bedeutung sowie eine Reflexion grundlegender Begriffe und Methoden der Hochschulbildungsforschung.

Armin Grunwald leitet das Institut für Technikfolgenabschätzung und Systemanalyse (ITAS) am Karlsruher Institut für Technologie (KIT) und hat eine Professur für Technikphilosophie und Technikethik inne. Als Leiter des Büros für Technikfolgen-Abschätzung (TAB) berät er zudem den Deutschen Bundestag und seine Ausschüsse in Fragen des wissenschaftlich-technischen Wandels. Seine Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Nachhaltigkeit, Technikfolgenabschätzung und Ethik neuer Technologien.

Marion Weissenberger-Eibl leitet das Frauenhofer-Institut für System- und Innovationsforschung (ISI). Seit 2013 ist sie Inhaberin des Lehrstuhls Innovations- und TechnologieManagement am Institut Entrepreneurship, Technologie-Management und Innovation am Karlsruher Institut für Technologie (KIT). Ihre Forschungsschwerpunkte liegen im Bereich der Entstehungsbedingungen von Innovationen und deren Auswirkungen, dem Innovationsmanagement sowie der strategischen Technologie-Vorausschau und -Planung.

Martin Neugebauer besetzt eine Juniorprofessur für Empirische Bildungs- und Hochschulforschung an der Freien Universität Berlin. Sein Forschungsschwerpunkt liegt im Bereich der sozialen, geschlechtlichen und ethnischen Bildungsungleichheit. Im Rahmen dessen beschäftigt er sich unter anderem mit Berufsbiografien und individuellen Bildungsentscheidungen sowie der Studienabbruchsforschung.

Babette Park besetzt eine Juniorprofessur für Empirische Hochschulforschung und Hochschuldidaktik der Universität des Saarlandes. Sie erforscht kognitive Prozesse beim Lernen mit Multimedia und untersucht, wie Emotionen mit dem Lernverhalten zusammenhängen. Sie lehrt im Bachelor-/Master-Studiengang Psychologie, in dem interdisziplinären und internationalen Studiengang Master of Educational Technology und den Lehramtsstudiengängen.

Prof. Dr. Andrä Wolter lehrt am Institut für Erziehungswissenschaften an der Humboldt-Universität zu Berlin. Als Professor für Erziehungswissenschaftliche Forschung zum tertiären Bildungsbereich beschäftigt er sich mit dem Wandel des Hochschulsystems, dem Zugang zu Hochschulen, lebenslangem Lernen und akademischer Bildung, insbesondere für nichttraditionelle Studierende. Ein Fokus liegt dabei auch auf international vergleichender Forschung.

Prof. Dr. Frank Ziegele hat seit 2004 eine Professur für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement an der Hochschule Osnabrück inne. Zudem ist er Geschäftsführer des CHE Centrum für Hochschulentwicklung. Sein Forschungsschwerpunkt liegt auf wirtschaftswissenschaftlichen Fragen der Wissenschafts- und Hochschulforschung. Wissenschaftsadäquate Managementmethoden, Entwicklung von Methoden für multidimensionale Rankings und Karrieren im Wissenschaftsmanagement sind nur einige seiner Forschungsthemen.

Prof. Dr. Monika Jungbauer-Gans leitet seit dem 1. September 2015 das Deutsche Zentrum für Hochschul- und Wissenschaftsforschung (DZHW). Das Forschungsinstitut betrachtet das Hochschul- und Wissenschaftssystem ganzheitlich mit allen seinen Facetten – Lehre, Studium, Promotion, wissenschaftliche Weiterbildung, Forschung, Wissenstransfer und Innovation. Das Profil der Einrichtung ist gekennzeichnet durch die Analyse gesellschaftlich relevanter Themen.

Prof. Dr. Peer Pasternack ist Direktor des Instituts Hochschulforschung der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und lehrt im Fach Soziologie. Als Forschungsschwerpunkte nennt er Bildung und Wissenschaft in demografisch herausgeforderten Regionen, Hochschulpolitik, Hochschulorganisation, Qualitätssicherung und -entwicklung, akademische Bildung sowie Wissenschaftszeit­ge­schich­te.

Uwe Wilkesmann ist Direktor des Zentrums für HochschulBildung an der Technischen Universität Dortmund und besetzt dort auch eine Professur für Organisationsforschung, Weiterbildungs- und Sozialmanagement. An der Universität lehrt er empirische Sozialforschung, Bildungssoziologie und Wissensmanagement.

Uwe Schmidt besetzt an der Johannes-Gutenberg-Universität Mainz eine Professur für Hochschulforschung am Zentrum für Qualitätssicherung und ‑entwicklung. Er betreibt empirisch orientierte und theoriegeleitete Hochschulforschung mit den Schwerpunkten Hochschulevaluation, Wirkungsforschung, Organisationsentwicklung, Studienerfolgsforschung und Erforschung der Übergänge im Bildungssystem.

Prof. Dr. phil. Kerstin Mayrberger lehrt und forscht am Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen (HUL) der Universität Hamburg. Ihre Professur für Lehren und Lernen mit dem Schwerpunkt Mediendidaktik und Digitalisierung von Lehren und Lernen (DLL) trat sie im November 2014 an.

Kerstin Mayrberger ist an einer systematischen Weiterentwicklung der Medienpädagogik interessiert. Ihr Fokus liegt auf dem Bereich der Mediendidaktik aus erziehungswissenschaftlicher Perspektive und einem entsprechend weiten, zeitgemäßen Verständnis vom Lehren und Lernen mit digitalen Medien.

Gabi Reinmann leitet das Hamburger Zentrum für Universitäres Lehren und Lernen. Ihre Professur an der Universität Hamburg nutzt Sie dazu, die Hochschullehre zu verbessern – mit kreativer Forschung und praktischem Engagement.

Philipp Pohlenz hat seit Januar 2014 die Professur für Hochschulforschung und Professionalisierung der akademischen Lehre an der Otto-von-Guericke-Universität in Magdeburg inne. In seiner Arbeit geht es um die Verzahnung von Hochschulforschung und Strukturentwicklung mit dem Aufbau von hochschuldidaktischen Austausch- und Weiterbildungsangeboten.

Prof. Dr. Ruth Müller ist Professorin für Wissenschaft- und Technologiepolitik am Munich Center for Technology in Society an der TU München. Ihre Professur ist ein Joint Appointment mit der TUM School of Life Sciences Weihenstephan. Ihre Forschungsinteressen sind vielfältig und umfassen Interaktionen von Forschungspolitik, institutionellen Werten und akademischen Wissenskulturen; Soziologie und Epistemologie der Lebenswissenschaften ebenso wie Gender und Diversity.

Michael Hölscher folgte 2015 dem Ruf einer Professur für Hochschul- und Wissenschaftsmanagement der Universität für Verwaltungswissenschaften Speyer. Der Lehrstuhl untersucht aus einer primär soziologischen, aber interdisziplinär geöffneten Perspektive, wie das Hochschul- und Wissenschaftssystem durch den gesellschaftlichen Kontext geprägt wird und welchen Einfluss es im Gegenzug auf die Gesellschaft hat.