FLIPPS
Förderung statistischer Lehr- und Lernprozesse in Großveranstaltungen mittels eines Flipped-Classroom-Designs
Johannes Gutenberg-Universität Mainz; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf; Humboldt Universität zu Berlin
In vielen Fachdisziplinen hat die statistische und mathematische Ausbildung eine besonders hohe Relevanz. Das Projekt untersucht, ob und wie weit das Konzept des Flipped-Classroom im Vergleich zu traditionellen Veranstaltungsformaten in der Lage ist, die Lernprozesse der Studierenden zu verbessern. Dabei eignen sich Studierende neues Wissen mit Hilfe von Videos außerhalb der Lehrzeit selbstständig an und vertiefen ihr Wissen durch die Anwendung in der Präsenzveranstaltung. Ziel des Projekts ist es, das statistische Verständnis der Studierenden zu verbessern, den Workload des Lernens gleichmäßiger über das Semester zu verteilen und damit Ängste bei Studierenden in Bezug auf Statistik sukzessive abzubauen.
Zum Poster des Projekts, das im Rahmen der BMBF-Fachtagung „Hochschulen im digitalen Zeitalter“ (3. und 4. Juli 2017) präsentiert wurde, gelangen Sie hier (PDF, 1MB, Datei ist nicht barrierefrei).
Zuwendungsempfänger
Johannes Gutenberg-Universität Mainz; Heinrich-Heine-Universität Düsseldorf; Humboldt Universität zu Berlin
Verbundleitung: Jun.-Prof. Dr. Manuel Förster
Betrag: 446.097,60 EUR
Laufzeit: 01.01.2017 – 31.12.2019
